вот уже прошло 3 недели моего обучения основам продюсерского искусства. сказать, что они пролетели незаметно - ничего не сказать. оглянуться не успела.
учимся мы 5 дней в неделю с 10 или 10.30 до 18. с небольшими перерывами на чай и обед.
практически каждый день мы смотрим по одному-два фильма в собственном мини кинотеатре. Я в жизни столько не смотрела, сколько успела за эти три недели, а ведь впереди еще 4 месяца. Список фильмов, рекомендованных нам к просмотру корректировал сам Шахназаров, на следующей неделе он проведет у нас одну из лекций.
Кроме того, некоторые преподаватели дополнительно показывают нам фильмы, на примерах показывая изменения, которые происходили с кинематографом и акцентируя внимание на выбранных художественных образах.
лет 8 назад я училась в университете для иностранцев в Италии. Еще тогда я была в шоке от формы преподавания и вернувшись в Россию срочно хотела применить подобный стиль обучения на практике.
Помимо занятий грамматикой у нас было немало творческих уроков. Например, мы ходили на кулинарные мастер классы, в рамках которых нас учили не сколько готовить итальянские блюда, сколько заучивать лексику. "Берем сковороду, наливаем масло, разогреваем до нужной температуры..." и так далее. Преподаватель специально диктовал рецепт медленно, чтобы новые слова отчетливей откладывались в нашей памяти.
Нам полностью запрещали общаться на английском и мы испытывали приливы гордости, когда в перерыве между лекциями просили "каппуччино на вынос и бутерброд с тунцом" без акцента.
Экзамен в конце каждого месяца предполагал несколько тем - музыка, кино, кухня, мода и спорт. В рамках выбранной темы ты мог делать все, что угодно. главное - на итальянском рассказать о своем проекте.
Я, конечно, постоянно выбирала кино, делая отчет о кинокартинах, шедших в то время в местных кинотеатрах, или рассказывая о знаменитых режиссерах.
Моя однокурсница представила разработку на тему "что важнее в жизни итальянца - секс или Нутелла".
Вернувшись в Россию я настолько хотела поменять скучную систему образования, что звезды меня услышали и внезапно я получила место ассистента кафедры "связи с общественностью" в местном университете.
Я была ленивым преподом, но все же старалась привнести в свои лекции немного интерактива. У меня не очень-то получалось, но я была рада, что не даю ребятам под запись скучные лекции.
к чему это я.
да, к тому, что вот уже 3 недели я счастлива быть студентом. Именно потому, что университетские будни наши занятия напоминают лишь чуточку. Да, у нас тоже есть скучноватые лекции - например, по необъяснимой причине мы изучаем свойство камня, преимущество бронзы и схему строения арки.
хотя, надо отдать должное - и на этих лекциях есть много любопытной информации. Вот, например, вчера. В рамках дисциплины "история искусств" мы изучали скульптуру - я даже не представляла себе, как может быть сложно из грубого куска мрамора вырезать изящную идеальной формы фигуру человека.
Чтобы фигура была пропорциональной, велась кропотливая работа. Микеланджело был первым скульптором, который придумал гениальный способ облегчить эту задачу.
Сначала он слепил модель Давида из глины, но чтобы точно перенести параметры скульптуры до миллиметра, он опустил глиняный прототип в большую ванну с молоком и постепенно открывал на дне небольшое отверстие. уровень молока снижался, и Микеланджело мог точнее определять последовательность работ над мраморным блоком.
продолжение далее
учимся мы 5 дней в неделю с 10 или 10.30 до 18. с небольшими перерывами на чай и обед.
практически каждый день мы смотрим по одному-два фильма в собственном мини кинотеатре. Я в жизни столько не смотрела, сколько успела за эти три недели, а ведь впереди еще 4 месяца. Список фильмов, рекомендованных нам к просмотру корректировал сам Шахназаров, на следующей неделе он проведет у нас одну из лекций.
Кроме того, некоторые преподаватели дополнительно показывают нам фильмы, на примерах показывая изменения, которые происходили с кинематографом и акцентируя внимание на выбранных художественных образах.
лет 8 назад я училась в университете для иностранцев в Италии. Еще тогда я была в шоке от формы преподавания и вернувшись в Россию срочно хотела применить подобный стиль обучения на практике.
Помимо занятий грамматикой у нас было немало творческих уроков. Например, мы ходили на кулинарные мастер классы, в рамках которых нас учили не сколько готовить итальянские блюда, сколько заучивать лексику. "Берем сковороду, наливаем масло, разогреваем до нужной температуры..." и так далее. Преподаватель специально диктовал рецепт медленно, чтобы новые слова отчетливей откладывались в нашей памяти.
Нам полностью запрещали общаться на английском и мы испытывали приливы гордости, когда в перерыве между лекциями просили "каппуччино на вынос и бутерброд с тунцом" без акцента.
Экзамен в конце каждого месяца предполагал несколько тем - музыка, кино, кухня, мода и спорт. В рамках выбранной темы ты мог делать все, что угодно. главное - на итальянском рассказать о своем проекте.
Я, конечно, постоянно выбирала кино, делая отчет о кинокартинах, шедших в то время в местных кинотеатрах, или рассказывая о знаменитых режиссерах.
Моя однокурсница представила разработку на тему "что важнее в жизни итальянца - секс или Нутелла".
Вернувшись в Россию я настолько хотела поменять скучную систему образования, что звезды меня услышали и внезапно я получила место ассистента кафедры "связи с общественностью" в местном университете.
Я была ленивым преподом, но все же старалась привнести в свои лекции немного интерактива. У меня не очень-то получалось, но я была рада, что не даю ребятам под запись скучные лекции.
к чему это я.
да, к тому, что вот уже 3 недели я счастлива быть студентом. Именно потому, что университетские будни наши занятия напоминают лишь чуточку. Да, у нас тоже есть скучноватые лекции - например, по необъяснимой причине мы изучаем свойство камня, преимущество бронзы и схему строения арки.
хотя, надо отдать должное - и на этих лекциях есть много любопытной информации. Вот, например, вчера. В рамках дисциплины "история искусств" мы изучали скульптуру - я даже не представляла себе, как может быть сложно из грубого куска мрамора вырезать изящную идеальной формы фигуру человека.
Чтобы фигура была пропорциональной, велась кропотливая работа. Микеланджело был первым скульптором, который придумал гениальный способ облегчить эту задачу.
Сначала он слепил модель Давида из глины, но чтобы точно перенести параметры скульптуры до миллиметра, он опустил глиняный прототип в большую ванну с молоком и постепенно открывал на дне небольшое отверстие. уровень молока снижался, и Микеланджело мог точнее определять последовательность работ над мраморным блоком.
продолжение далее
Комментариев нет:
Отправить комментарий